Comunicados de prensa

 

 

  • 06/04/22 Paro y marcha provincial en Viedma por salarios y condiciones dignas para enseñar y aprender

    6 de abril, segunda jornada de paro docente por 48 horas. Se movilizan maestrxs y profesorxs, de toda la provincia, desde la rotonda Paulo VI en Viedma para exigir salarios y condiciones dignas para enseñar y aprender.

  • 05/04/22 98 % de acatamiento al paro en la primera jornada de protesta

    En el marco del primer día de paro, con un 98 % de acatamiento a la medida en toda la provincia, se realizaron diferentes actividades en cada seccional para visibilizar el conflicto en el que nos encontramos con el gobierno provincial.

  • 05/04/22 15 años del asesinato de Carlos Fuentealba

    A 15 años del asesinato del Compañero Carlos Fuentealba en el marco de una lucha por salarios dignos, el 4 de abril de 2022 marchamos contra la impunidad junto a compañerxs de Aten y de todo el país, en Neuquén. Exigimos ¡Justicia Completa!

  • 04/04/22 Entrevista a Silvana Inostroza, Secretaria Adjunta

    Silvana Inostroza en Radio Uno de Viedma - FM Piltri El Bolsón el 5/04/22. “El único gremio a nivel provincial que ha rechazado la propuesta salarial del 24% porque seguimos por debajo del índice inflacionario. Llevamos adelante la primer jornada de paro resuelta por el Congreso de la UnTER, seguimos con un alto acatamiento más allá de las amenazas, seguimos sosteniendo que no es el salario que merecemos lxs trabajadorxs el que esta ofreciendo el gobierno provincial”

  • 04/04/22 Entrevistas de radio sobre definiciones de Congreso

    Sandra Schieroni, Secretaria General en Radio LVO La Voz de Oro 88.7, el 04/04/22 se refiere a lo definido por Congreso del sindicato, realizado en Conesa el 1/04/22, “se define por mayoría rechazar la propuesta salarial, y llevar adelante un Paro de 48 horas los días 5 y 6 de abril. Recién en la última paritaria, se contempla lo establecido por la paritaria nacional, que es este 24% que están ofreciendo, pero no se tiene en cuenta el acortamiento de los plazos y la liquidación que debe ser acumulativa (…) Si el gobierno tenía un 24 % para ofrecer porque no nos convocó en febrero. (…) Queremos una justa distribución de los recursos de la provincia”

  • 03/04/22 El conflicto se soluciona con respuestas concretas no con discursos falaces

    El vice ministro de educación este domingo 3 de abril perdió todo tipo de rumbo; sale públicamente a hacer declaraciones no solo falaces sino amenazantes y mezquinas.

  • 02/04/22 UnTER rechazó la propuesta salarial y para el 5 y 6 de abril

    El CCCL Congreso Extraordinario que sesionó este 1 de abril en la localidad de Conesa definió rechazar la propuesta salarial y un Paro de 48 hs para los días 5 y 6 de abril, con movilización provincial a Viedma el miércoles 6.

  • 02/04/22 Comunicado de Prensa de los homenajes del CCCL Congreso Extraordinario de UnTER

    El campo intelectual es por definición la conciencia.

           Un intelectual que no comprende lo que pasa en su

       tiempo y en su país es una contradicción andante

         y el que comprendiendo, no actúa, tendrá un lugar

     en la antología del llanto, pero no en la historia viva

           de su tierra”

    Rodolfo Walsh

  • 01/04/22 CCCL Congreso Extraordinario

    Con la presencia de todas las seccionales, se desarrolla en Conesa el 1/04/22, el CCCL Congreso Extraordinario de la UnTER. Se realizará un análisis y debate de la situación nacional y provincial y de la propuesta salarial estipulada en el Acta Paritaria del 25/03/22.

     

  • 31/03/22 EDUCACIÓN-TREINTA AÑOS DE LA JUNTA DE DISCIPLINA

    Corría el año 1991, se sancionaba la entonces Ley Orgánica de Educación N° 2444, que el sindicato UnTER logra modificar sustancialmente evitando procesos e intentos de privatización de la Educación.

    Este hecho altamente significativo, se da correlativamente con la sanción de otra Ley, N° 2445, que estableció la creación de la Junta de Disciplina Docente separando esa función de las Juntas de Clasificación y dedicándose ésta al seguimiento del legajo de cada docente en su trayectoria de formación, capacitación y trabajo docente.