Se reunió la Comisión de política educativa de Nivel Secundario en Viedma el 2 de junio, al encuentro asistieron miembros del Ministerio de Educación y por el sindicato, Mario Floriani,…
El compañero Gerardo Mujica, Director de la Escuela "Rodolfo Walsh" coordinó las jornadas de formación docente "Herramientas para el Análisis Social y Político" en la seccional Allen de la UnTER, los días 2 y 3 de junio.
El 2 de junio, se desarrolló una nueva reunión en Viedma, de la Comisión de Nivel Primario entre UnTER y gobierno. En este marco, se logró avanzar en la elaboración de una nueva normativa de Reglamento de Escuelas, que derogue la Res. 35/13.
Se realiza en Viedma la reunión de la comisión de política educativa de Nivel Primario en la que se analizan los aportes realizados por compañeras y compañeros en las jornadas de debate de UnTER, para una nueva norma consensuada que derogue la Resolución Nº 35/13 que reglamenta el Nivel.
Participamos de esta actividad junto a otras organizaciones sociales, sindicatos, familiares y amigos del bombero desaparecido el 2 de junio de 2012.
La atención a la salud no es una prioridad para funcionarios y gobernantes de Río Negro, no existe otra explicación frente a la demora de la Legislatura para el tratamiento del proyecto Programa de Asistencia al/a trabajador/a del Estado rionegrino con enfermedades oncológicas o graves progresivas.
El compañero Gustavo Moyano estuvo a cargo de las jornadas de Historia Sindical realizadas los días 11, 12, 28 y 29 de mayo en la seccional Villa Regina y organizadas por la Escuela "Rodolfo Walsh" de UnTER.
Correcciones salariales con el cobro del mes de mayo, el próximo 1º y 2 de junio/15 que implica mejoras en el salario docente.
Es importante que nuestra organización gremial haya definido mantener la bandera histórica del NO a los certificados de antecedentes, como supo hacerlo en su momento para que desapareciera ese concepto en las definiciones del Consejo Provincial de Educación. Este es un importante logro que tiene que ver con una disputa ideológica por dónde debe pasar el verdadero funcionamiento de la justicia y del sistema educativo.
