¿Quién pide antecedentes a quién?

Es importante que nuestra organización gremial haya definido mantener la bandera histórica del NO a los certificados de antecedentes, como supo hacerlo en su momento para que desapareciera ese concepto en las definiciones del Consejo Provincial de Educación. Este es un importante logro que tiene que ver con una disputa ideológica por dónde debe pasar el verdadero funcionamiento de la justicia y del sistema educativo.

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La Escuela en Marcha, 29/05/15

Patricia Ponce, Secretaria de Nivel Inicial sobre situación del nivel en la provincia “la mayor necesidad es edilicia (…) hay salas de 3, 4 y 5 años que funcionan con 28 niños”. Margarita López Directora del Jardín 106 de Roca – Fiske Menuco sobre actividad del Día Nacional de los Jardines de Infantes • Graciela Zonco, Directora del CEM 53 de Conesa.

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UnTER en las 3° Jornadas de reflexión Prácticas inclusivas en contextos educativos

El jueves 28 de mayo, la compañera Secretaria de Nivel Inicial, Patricia Ponce y el Secretario de Educación Especial, Claudio Braida, participaron en la mesa debate “El lugar de la inclusión en la Educación”, en el marco de las Terceras jornadas de reflexión sobre prácticas inclusivas en contextos educativos", que se desarrollaron en El Bolsón.

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28 de mayo. Día Internacional de acción por la salud de las mujeres

En las facultades de medicina se dedica poco a la salud de las mujeres y se las trata siempre como madre y productora que debe estar sana para parir y para trabajar. No existe aún una mirada integral. Paradójicamente, muchas mujeres dedican tiempo al cuidado de la salud sea en el plano sanitario o en el hogar, tarea no siempre reconocida.

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28 de Mayo, Día Nacional de los Jardines de Infantes

Allá lejos y hace tiempo, Rosarito, una luchadora incansable, abrazó la causa de la educación a la infancia, recorrió caminos y recogiendo los principios de los grandes pedagogos de entonces, se abocó a los más pequeños. Todos los 28 de mayo celebramos el "Día de los Jardines de Infantes", en memoria de Rosario Vera Peñaloza y de su obra educativa. Como entonces, con voluntad, conciencia, amplitud de criterio y audacia, maestras y maestros jardineros definen llevar adelante la utopía de cambiar la realidad, sabiendo que no sólo es posible, sino que es éticamente imprescindible hacerlo.

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