Delegados y delgadas de escuelas secundarias de San Antonio Oeste y Valcheta, participaron de sendas reuniones los días 21 y 22 de abril, para analizar, debatir y aportar a la propuesta curricular que se está elaborando en la comisión.
La Secretaría de Nivel Medio informa que, el Ministerio de Educación y DDHH pospuso temporalmente los Encuentros Regionales programados para la última semana de abril y primera de mayo de 2016.
Informe de representantes de UnTER en la Comisión Curricular Mixta de Educación Secundaria sobre la realización de encuentros regionales, en los que se pondrá a consideración lo trabajado por la comisión, análisis de la propuesta sobre estructura de cargos y mapa curricular.
Puesta en común del análisis realizado en el Encuentro provincial de Nivel Medio, sobre el proyecto curricular para la Educación Secundaria. Actividad organizada por la Secretaría de Nivel del CDC, en Choele Choel el 7 de abril.
La compañera Secretaria de Nivel Medio, Silvia Costantino, expone los temas que se trabajaron durante el Encuentro Provincial del nivel que se desarrolló en Choele Choel, el 7 de abril, con la presencia de Secretarios/as Generales y de Nivel Medio de las seccionales de UnTER.
Para trabajar sobre la transformación educativa y el régimen académico de la Educación Secundaria, se realizará un encuentro con Secretarias y Secretarios de Nivel Medio y Generales de las Seccionales de UnTER en Choele Choel el 7 de abril.
En todas las escuelas de la provincia, se realizaron actividades conmemorando los 40 años del golpe cívico militar. Destacamos el compromiso de trabajadores y trabajadoras de la educación que impulsaron actividades de integración interinstitucional, propuestas artísticas, audiovisuales, que salieron a las calles, organizaron y participaron de los actos, por “Memoria, Verdad y Justicia”.
Para miles de estudiantes de Río Negro, el “normal inicio de clases” ha sido nada más que una frase. Escuelas en obra, sin insumos, con pérdida de cargos, sin nuevas creaciones, son escuelas que solo tienen las puertas abiertas pero sin acceso a la educación con las garantías correspondientes.
