Teniendo en cuenta la carencia de docentes con título específico del nivel y que no ha existido una importante política educativa provincial que acompañe la expansión de la educación secundaria con la formación de profesores/as de distintas disciplinas, debe respetarse y asegurarse el trabajo de quienes han sido considerados competentes para ejercer la docencia.
Deroga las Resoluciones Nº 1277/10 y Nº 2719/10. Deja sin efecto el artículo 5° de la Resolución Nº 2556/10. Rectifica Anexo I de la Resolución Nº 322/10, por el que se determinan los Alcances y Competencias de Títulos, en el apartado correspondiente al Nivel Secundario.
Desde mitad de la anterior década asistimos a cambios que muestran claramente la intención del Estado Nacional de recobrar el lugar que a la educación le cabe en la democratización del conocimiento y hacer de éste un bien público que permita a todas y todos los/las ciudadanos/as desarrollar prácticas y capacidades que los haga protagonistas en la construcción de su historia social.
En la Jornada de Formación provincial de Nivel Medio sobre Educación Técnica, realizada en Cipolletti el pasado 19 de setiembre y que contó la presencia de compañeras/os, representantes de las distintas escuelas técnicas de la provincia, Marcelo Mango realizó un detallado informe y análisis de la situación laboral de la docencia en Río Negro, en cuanto al salario, las paritarias, las titularizaciones y el debate del convenio colectivo y los puestos de trabajo.
Resolución 2507/11: Establece titularizaciones en Nivel Medio, reflejadas en dos anexos. Texto de su parte resolutiva. Para todo cliquear en adjuntos.
El día 14 de setiembre, en la ciudad de Fiske Menuco, de acuerdo a lo definido en la reunión paritaria del día 6 de septiembre pasado, se realizó una reunión de la Comisión Paritaria de Nivel Medio entre integrantes de UnTER y del Ministerio.
La estabilidad laboral de los/as trabajadores/as en el Nivel Medio, así como en los demás niveles educativos de la Provincia de Río Negro, siempre ha sido motivo de discusión. Pero los concursos, en un nivel en donde apenas un 35 % de los compañeros/as tienen título docente, y por lo tanto la gran mayoría de los trabajadores/as se encuentra en situación de inestabilidad, son motivo de mucho debate interno y con el gobierno.
Compañeras y compañeros mostraron interés por interiorizarse por los proyectos que lleva adelante el CDC y temas de actualidad: Escuela de Formación, Reforma de Nivel Medio, Diseño Curricular de Nivel…
