La formación de la Comisión para elaborar las bases de concurso de ascenso para los cargos directivos para los niveles inicial, primario y secundario significan un nuevo logro para el conjunto de trabajadores/as de la educación de Río Negro.
La aprobación de la Resolución 1480 que determina un nuevo Reglamento para Escuelas Técnicas Agropecuarias y Prestadoras de Servicios de la provincia representa un avance significativo para la educación en Río Negro, y refleja claramente el rol propositivo de la UnTER en la definición de lineamientos políticos pedagógicos.
El Consejo Directivo de la UnTER, rechaza la Resolución 2602/08 emitida unilateralmente por los vocales gubernamentales de CPE quienes, ante la irrefutable arbitrariedad de la Resolución 1127/08 intentan enmendar la caótica situación que provocaron, con otra ampliatoria que, en los hechos, no resuelve los perjuicios causados por la norma cuestionada, genera mayor conflicto y desvirtúa, aún más, la reglamentación vigente.
Conclusiones. La Organización Sindical ratifica una vez más como lo viene sosteniendo y construyendo desde el 2004 la urgente necesidad de una verdadera e integral reforma de la Educación Secundaria, inscripta en un proyecto educativo emancipador popular y democrático. Esto significa la construcción de otro tipo de escuela que además contribuya a la necesaria transformación de la sociedad. Cuando decimos otra escuela nos estamos refiriendo a otros marcos teóricos e ideológicos, otras pedagogías y didácticas, otras metodologías y otras epistemologías, otros contenidos y procesos de construcción del conocimiento y en especial a una construcción comunitaria de la escuela que necesita de otras condiciones materiales entre otras tantas cuestiones.
La jornada organizado por UnTER, se realizó en Regina el 10 de octubre.
Impulsado por el Consejo Directivo Central se realizarán encuentros regionales para trabajar la Transformación de la Escuela Secundaria bajo los ejes: Profesor por cargo; Estabilidad Laboral; Revisión de la Normativa; Abordaje del Diseño Curricular.
Necesitamos un currículum construido social y democráticamente de abajo hacia arriba, con la participación real de docentes, estudiantes, madres y padres. Un diseño curricular que contemple las necesidades y las realidades de cada sector y región.
Realizado en Roca, el 19 de junio, en el marco de la transformación de la educación secundaria.
