Acta Comisión Política Educativa Nivel Primario 12/04/16

Acta reunión de la Comisión Política Educativa Nivel Primario, que se desarrolló el 12 de abril en Viedma. El sindicato exigió creación de cargos de secretarias, bibliotecarios, plena vigencia de la Resolución 2035/15, respecto de creación y desdoblamiento de grados. Además solicitó precisiones respecto de transporte, comedores escolares, entre otros puntos.

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Exigimos que no se vulneren los derechos de niños y niñas de Villa LLanquín

El inminente cambio de modalidad de la Escuela Hogar 245 de Villa Llanquín, en Bariloche, refleja una vez más, que el gobierno definió priorizar sus intereses, en desmedro de los derechos de niños y niñas, que viven en los parajes, tal como intentó hacerlo en El Cuy, y la fortaleza y unidad de esta comunidad se lo impidió.

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Visita a escuelas y jardines de Cinco Saltos y zona intermedia

Los dias 17 y 18 de marzo, las compañerasDaniela Lavezini, Secretaria de Nivel Primario y Patricia Ponce, Secretaria de Nivel Inicial del CDC, recorrieron escuelas en Cinco Saltos y zona intermedia, con el objetivo de encontrarse con las y los docentes para compartir información, responder consultas e intercambiar opiniones sobre la situación educativa.

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Junto a la comunidad de El Cuy logramos modificar una decisión injusta

Una vez más, el reclamo coordinado entre una comunidad educativa y UnTER, logró modificar una decisión injusta y arbitraria del gobierno. El viernes 18 de marzo, por nota, la Directora de Nivel Primario Alicia Valverde informó la creación del Centro de Atención Infanto Juvenil en El Cuy, que estará bajo la órbita de educación y estará a cargo de los tres auxiliares docentes puestos en disponibilidad por el cierre de la residencia primaria.

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No al cierre de la Residencia en El Cuy

La reacción de la comunidad educativa frente al cierre de Residencia de Educación Primaria Mixta Nª 343 de El Cuy, pone en evidencia el desconocimiento del Ministerio de Educación de la realidad socioeconómica que se atraviesa en los parajes de Río Negro, donde la contención y el acompañamiento de niños, niñas y jóvenes están directamente vinculados al ámbito educativo.

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