Es lamentable que ante un alerta amarilla determinado con previsibilidad por el servicio meteorológico nacional y ratificado por AIC, desde los Consejos Escolares no se tomen las medidas preventivas necesarias.
Este 26 de agosto compañeras del Consejo Directivo Central de UnTER junto al Secretario General de la seccional Sierra Grande, visitaron la Escuela de Educación Especial Nº 11, la Nº 360 de Playas Doradas y la sede del ETAP.
Con el objetivo de continuar trabajando en acciones que amplíen derechos para más familias docentes, integrantes del Consejo Directivo Central y de la Seccional Conesa de UnTER, participaron de la sesión abierta del Concejo Deliberante de la ciudad, que se desarrolló el 25 de agosto. En este marco se logró la aprobación de un proyecto de loteo social que permitirá el acceso a terrenos y futuros planes habitacionales.
Este 25 de agosto compañeras del Consejo Directivo Central de UnTER junto al Secretario General de la seccional San Antonio, visitaron la Escuela de Educación Especial Nº 18.
El Consejo Directivo Central, CDC de UnTER, planteó y acompañó el reclamo por la reapertura de la Residencia de la Escuela Hogar N° 213 del paraje El Manso. En una reunión convocada por el Ministerio de Educación y Derechos Humanos el 23/08/21.
Patricia Ponce, Secretaria Gremial y de Organización, en radio “La Carretera”, el 23/08/21.
Sandra Schieroni, Secretaria General de UnTER en radio sobre presencialidad.
Frente al anuncio de la “presencialidad plena”, definida por el gobierno provincial, el 23 de agosto, representantes del Consejo Directivo Central de UnTER, realizaron una recorrida por establecimientos educativos de Nivel Inicial en el marco de la Jornada Institucional para escuchar la preocupación que lxs compañerxs tienen al respecto y transmitir los planteos que se realizaron desde el sindicato al Ministerio de Educación y Derechos Humanos.
Audio entrevistas de radio sobre presencialidad.
Se equivoca el diario Río Negro cuando dice que la UnTER volvió a rechazar las clases presenciales. En ningún momento dijimos que rechazamos la presencialidad, de hecho hemos trabajado fuerte y seriamente para que eso ocurra. El punto es qué tipo de presencialidad queremos y merecemos tanto lxs trabajadorxs de la educación como lxs estudiantes; una que sea cuidada y que respete la gradualidad, en la que las condiciones de habitabilidad e higiene de las escuelas al igual que la cantidad de PSA y de elementos de limpieza estén garantizados.
