Jornada Institucional presencial el 21 de septiembre para trabajar situaciones de violencia escolar

El 21 de septiembre se desarrollará una jornada institucional presencial en las instituciones educativas para tratar la creciente ola de situaciones de violencias en el ámbito escolar, tal como lo requirió UnTER en paritaria y en las reuniones de política educativa para el abordaje de situaciones complejas.

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Recorrida por escuelas de Catriel

La Secretaria de Salud en la Escuela de UnTER, Silvia Toloza, junto al vocal del CDC, Daniel Aciar y la Secretaria General de la Seccional Catriel, Claudia Gorri, recorrieron el martes 12 de septiembre distintos establecimientos educativos de la localidad y mantuvieron una reunión con el coordinador del Consejo Escolar local, Marcelo Busto.

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Lee más sobre el artículo Noemí Labrune, una imprescindible que seguirá iluminando nuestras luchas
Neuquén: Juicio La Escuelita IV - Con el testimonio de Noemi Labrune se reanudaron las audiencias.

Noemí Labrune, una imprescindible que seguirá iluminando nuestras luchas

Fundadora en 1976 de la APDH Neuquén y, unos años después, parte de lxs fundadorxs del CELS. Comprometida con los derechos de lxs trabajadorxs y de las mujeres, con las luchas del feminismo y el ambientalismo. Noemí acompañó también los reclamos del pueblo mapuche, las comunidades campesinas y los derechos de las personas migrantes.

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Definiciones del Plenario de Secretarixs Generales

El Plenario de Secretarixs Generales de UnTER, con representantes de las 18 seccionales, resolvió por mayoría exigir al gobierno provincial que la suma extraordinaria de $60000 se abone sin aplicar topes ni restricciones al conjunto de lxs trabajadorxs de la educación, que realice una propuesta salarial que no deje a ningún docente bajo la línea de pobreza, y con un porcentaje de aumento que supere el índice inflacionario.

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Construyendo las transformaciones que queremos

En el marco de la necesaria transformación de las escuelas de formación cooperativa y laboral, hemos podido avanzar en posicionamientos claros sobre la escuela que queremos, escuela para todxs, pero para todxs en propuestas de enseñanza y en espacios de y para aprendizajes. Transitar por las instituciones educativas no ha sido ni es sinónimo de inclusión y menos de Derecho.

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