Hablamos sobre el fracking

Alrededor de ciento cincuenta estudiantes de 3, 4 y 5º año del CEM 11 de Regina compartieron un encuentro, el 24 de noviembre, con Luis Genga, Secretario de Derechos Humanos, Género e Igualdad de Oportuniades del Consejo Directivo Central de UnTER y Silvana Inostroza, Secretaria General de la Seccional.

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Regina: Semana del no al fracking, si a la vida

El Departamento Socioambiental Chico Mendes, de la Seccional Regina de UnTER, en el marco del aniversario de la ciudad, declaró del 2 al 6 de noviembre la semana del no al fracking, si a la vida. Se llevarán adelante actividades de difusión para informar sobre las consecuencias socioambientales, para la salud, culturales y económicas de esta metodología de extracción de hidrocarburos.

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Encuentro de EPJA en Regina

70 compañeras y compañeros docentes de escuelas secundarias de jóvenes y adultos de toda la provincia, se encontraron el viernes 18, en Regina, con el objetivo de continuar el trabajo en la construcción de un nuevo proyecto curricular para la modalidad.

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Encuentro provincial educación permanente de jóvenes y adultos

Se realizará en Regina el 18 de septiembre para trabajar en la construcción de un nuevo proyecto curricular en la escuela secundaria de jóvenes y adultos. Destinado a trabajadoras y trabajadores de la educación de escuelas secundarias EPJA • Delegadas/os • ETAP • Equipos directivos • Supervisores/as • Secretaria/o General y de Nivel Medio de Seccional. 

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Informe del IV Encuentro de Nivel Superior

Como colectivo docente, manifestamos la necesidad de tener claridad sobre nuestras condiciones de trabajo a partir de la implementación de los nuevos diseños, que se defina claramente y con anticipación a la revisión y reformulación de diseños y cargos, la situación de los docentes en condición de interinos y de aquellos docentes en que el cambio curricular, cambie la denominación de espacios y área curriculares. Los profesores de los IFDC estamos preocupados por la construcción futura de las P.O.F y necesitamos que se garantice la más amplia participación y en ese sentido estamos dispuestos a una construcción colectiva que fortalezca las prácticas del nivel.

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